前回、人物本位入試は、「大学入試に合格することが目的化し、高等学校で本来養うべき多面的・総合的な力の育成が軽視されている。」（課題1）という問題についての解決策にはなりにくいということをお話いたしました。解決するためにはむしろ、成績本位の制…

最初に考えていただきたいことは、「スポーツで優秀な成績を上げようと努力することは悪いことか？」ということです。この質問に関してはほとんどの場合、異論はないでしょう。なかなか「悪い」とは言えません。それでは「テストでいい点数を取ろうと努力す…

教育再生実行会議の第４次提言「高等学校教育と大学教育との接続・大学入学者選抜の在り方について」というのを読ませていただきました。課題として 1、大学入試に合格することが目的化し、高等学校で本来養うべき多面的・総合的な力の育成が軽視されている…

前回は道徳教育について慎重に扱ってほしいということを述べました。今回はその続きです。 現在、道徳の取り扱いは「各教科，外国語活動，総合的な学習の時間，特別活動のそれぞれの特質に応じて，学校の教育活動全体を通じて行います。」（文部科学省）と言…

私は道徳という教科は最重要で学ばなければならない教科であると考えています。まず、最初に強調しておきます。教育の目的が若い人たちの人格を形成することであるなら当然のことです。しかし、道徳を教科として学ぶことには違和感があります。 教科として学…

ここ数日の間の新聞を読んでいて、気になったことが2つありました。ひとつは「平成１５年度までに道徳を教科に格上げ（？）しよう。」という記事で、もうひとつは「大学入試を人物本位の試験に改めよう」という記事です。 この２つについては、関係各位に慎…