人物本位入試（1）

　教育再生実行会議の第４次提言「高等学校教育と大学教育との接続・大学入学者選抜の在り方について」というのを読ませていただきました。課題として

1、大学入試に合格することが目的化し、高等学校で本来養うべき多面的・総合的な力の育成が軽視されている。（課題1）

2、大学入学者選抜で実際に評価している能力と本来大学が測りたいと考えている能力の間にギャップが生じ、学生にとっても大学入学後の学びにつながっていない。（課題2）

などと分析がされているようです。たしかにそのような問題があるのは事実でしょう。そのような課題について「大学の多様な機能を踏まえ、大学教育の質的転換、厳格な卒業認定及び教育内容・方法の可視化を徹底し、人材育成機能を強化する。」という提言についてはもっともな提言だと思います。高校での到達度テスト（基礎レベル）大学入試での到達度テスト（発展レベル）の導入も考えられないことではありません。しかし、そのことと「大学入学者選抜を、能力・意欲・適性を多面的・総合的に評価・判定するものに転換する・・・」とは違うように考えています。

また、日を改めて、課題1と課題2について述べていく予定です。